是四年级上册习作写一封信。结尾怎么写，四年级上册作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四年级上册作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍四年级上册作文的解答，让我们一起看看吧。

结尾的习惯写法有两种：

（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

正文的格式：

1、正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

2、问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

3、接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。

4、若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

我想说的话就到这里了，原本以为我不会再见到你，所以想想就那样算了吧，我何必要再把想对你说的话告知于你呢？而内心有另一个我在于之抗衡。

事情是我输了，我输得那么彻底。希望你能看到这封信，希望你能知道我的心意。希望你能好，天天开心。

哇，期盼已久的国庆长假终于是来了！”我自言自语道。爸爸问：“宝贝！你想去哪里呢？”我低声说：“哎，反正说了也是白说。”可不是嘛，在这之前妈妈就说要在家复习的，因为十一月她要参加一个考试。这时妈妈说：“要不咱们去上次没去成的北海吧！”“噢耶，太好了！”这真是成了说走就就的旅行了，因为在妈妈说完这话后，我们仅用了半小时收拾东西就出门了。

最难熬的时间就是在车上的时间了，因为我隔不了一会就会问妈妈：“还有多久？现在到哪儿了？”第一天晚上爸爸决定先在南宁休息一晚上，第二天再向防城港出发。第二天到防城港已是中午了，外面是骄阳似火，妈妈建议我们最好等太阳快落山时再去海里。于是我们便在小树林里找了块树荫地来搭帐篷。太阳终于是快落坡了，我和爸爸换上泳装用最快的速度奔进了海里，对了，我还带着我的气圈海豚呢！一骑上去立马就被周围小朋友围观了“哇，海豚耶！”哈哈……真是开心，骑着海豚在海里冲浪真是乐趣多。

天渐渐黑了，回到营地，这才发现原来没有多少的帐篷的小树林现在是遍地的帐篷了。原来还有这么多的人跟我们一样是来露营的呀！

第三天，我们终于是来到了北海！这里的海沙要比防城港的白，海浪也比那里的要大很多。同样下海时也是傍晚了，不过这次我是坐在游泳圈里随浪花漂浮的。“哎呀！”浪太大了我和游泳圈被浪打翻了，头与大地来了个亲密接触。你的这个国庆假期过的好吗？这就是我的国庆假期！

1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

到此，以上就是小编对于四年级上册作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于四年级上册作文的3点解答对大家有用。